| Titre : |
Manières d'apprendre : Pour des stratégies d'apprentissage différenciées |
| Type de document : |
texte imprimé |
| Auteurs : |
Jean-Michel Robert, Auteur |
| Editeur : |
Hachette Français Langue Etrangère |
| Année de publication : |
2009 |
| Importance : |
159 p. |
| Format : |
23 cm |
| ISBN/ISSN/EAN : |
978-2-01-155680-6 |
| Prix : |
20.52 EUR |
| Langues : |
Français (fre) |
| Tags : |
FLE didactique |
| Index. décimale : |
407 Enseignement, étude, recherche et sujets connexes relatifs au langage et aux langues |
| Résumé : |
Dans l'apprentissage / acquisition des langues étrangères ou secondes, le degré de parenté entre langue source et langue cible conditionne fortement les conduites d'appropriation. Dans le cas de langues proches, l'apprenant peut s'appuyer sur la transparence, ce qui rejoint la démarche proposée par la didactique de l'intercompréhension entre langues proches. Sont présentés dans cette perspective un certain nombre d'outils fondés sur une didactique de l'intercompréhension.
De son côté, l'apprenant d'une langue cible éloignée peut choisir d'opérer une réduction à l'intérieur de sa propre langue maternelle et (re)construire progressivement un système linguistique en langue étrangère ou seconde. Il faudrait donc envisager, dans les classes de FLE, des modes d'enseignement différenciés qui prennent en compte ces différentes stratégies ainsi que les cultures éducatives des apprenants. |
| Bibliothèque de l'enseignant : |
oui |
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Manières d'apprendre